EL NIÑO HIPERACTIVO

Un niño hiperactivo no es sólo un niño movedizo, travieso o que no para un segundo. El trastorno de hiperactividad con déficit de atención es un desorden muy serio que sufren muchos niños y angustia a los padres.
A veces se lo confunde con un niño mal educado o rebelde pero hay que saber cuál es el verdadero problema del hiperactivo antes de juzgar. No son niños malos ni poco inteligentes, son niños que tienen un problema de conducta de origen neurológico. Se da en un 3% a 5% de la población infantil, es más frecuente en niños que en niñas y requiere tratamiento psicológico.
Un niño con este trastorno no aguanta más de cinco minutos viendo una película, juega con una cosa y enseguida se cansa, empieza a hacer algo y lo deja a la mitad, se distrae con facilidad, mueve las manos y los pies todo el tiempo mostrando inquietud.

Para los padres es muy estresante porque no aceptan las normas establecidas, son tozudos, impulsivos, tienen dificultad para controlar su conducta, para seguir las indicaciones que se les mandan y parece que no escucharan cuando les hablan.

Esta falta de atención trae como consecuencia el fracaso escolar. No es que sea un niño vago, sino que no tiene constancia y sumado a la falta de concentración, su aprendizaje es desordenado, descuida sus trabajos y no acaba las tareas. Tiene dificultad en estructurar la información que recibe.
Los hiperactivos sufren mucho porque a menudo sufren el rechazo de sus pares, pierden amistades y reciben frustraciones día tras día. Los padres deben contribuir a crear un ambiente familiar estable, estableciendo normas claras (claras no significa necesariamente estrictas) y entendidas por las dos partes.
Nunca reprender al niño pegándole, tratarlo de anormal o gritarle. Eso crea más confusión y no soluciona nada.

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El Banco de España lanza una convocatoria para investigadores

La convocatoria, dirigida a doctores, tiene por objeto la selección de hasta cinco proyectos de trabajos de investigación sobre economía, para realizar en el propio Banco de España. Los proyectos de investigación presentados deberán estar dentro del ámbito de la economía aplicada, preferentemente en las áreas de macroeconomía, política monetaria, economía internacional, econometría, banca, finanzas o mercado de trabajo. Instancias hasta el 27 de marzo.

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PUBLICADA NUEVA ORDEN POR LA QUE SE REGULAN LAS PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN CASTILLA-LA MANCHA

Próximamente se publicará la convocatoria de realización de las pruebas para este año.

Fecha de publicación: 12/03/2013

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SE ABRE EL PLAZO PARA LA INSCRIPCIÓN EN LAS PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER EN LA CONVOCATORIA DE 2013

Las pruebas para la obtención del título de Bachiller tendrán lugar en el IES Alfonso X el Sabio de la ciudad de Toledo el día 25 de abril. El plazo de inscripción para la convocatoria de 2013 será del 13 al 27 de marzo.

Las condiciones para participar en ellas se limitan a estar en posesión del título de graduado en ESO, tener veinte años cumplidos el día de celebración de las pruebas y no estar matriculado en bachillerato de manera oficial.

Puede obtenerse más información en los centros de educación de personas adultas, en los Servicios Periféricos de Educación, Cultura y Deportes y en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes (Servicio de Educación de Personas Adultas)

Acceda en este enlace a la tramitación telemática

Instrucciones para cumplimentar el Modelo 046

En la siguiente información relacionada podrás consultar ejemplos de ejercicios utilizados en anteriores convocatorias:

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El fracaso escolar influye en el desarrollo de la personalidad del alumno

El fracaso escolar no solo desborda las expectativas académicas de un alumno, sino que también influye en su desarrollo como persona, según han señalado expertos en materia de Educación.

España es el tercer país de la UE en abandono escolar, tras Malta y Portugal. El año pasado, uno de cada cuatro estudiantes arrojó la toalla sin conseguir el título de Bachillerato o el de Formación Profesional, lo que incluye no solo echar por tierra el planteamiento académico del estudiante, sino que también influye en su desarrollo personal. [Ver cursos deBachillerato y Formación Profesional]

Enlace web

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