Hay muchas razones para abrir un libro. Tantas como para que lo abran nuestros hijos. Los meses de verano son un buen momento para despertar el placer por la lectura en ellos. Y en nosotros.
Muchos son los informes y estudios educativos que relacionan el llamado “placer por la lectura” con la mejora de los rendimientos académicos. El más conocido de ellos, el Informe PISA, evidencia que “leer por placer diariamente está asociado a un mejor rendimiento en PISA”. De este modo, señalaba uno de los PISA in Focus (extractos periódicos sobre un tema determinado del Informe PISA) que “los estudiantes que se involucran en una amplia gama de actividades de lectura tienden, más que otros alumnos, a ser eficaces en su aprendizaje y a tener un buen rendimiento en el centro escolar”. La principal razón de este efecto positivo de la lectura va más allá de lo académico: “La competencia lectora es crucial para que las personas den sentido al mundo en el que viven y continúen aprendiendo a lo largo de sus vidas”, concluye este documento.
Desgraciadamente, “el placer de la lectura ha tendido a deteriorarse, especialmente entre los chicos”. En los países de la OCDE, el promedio de estudiantes que dijeron leer diariamente por placer ha descendido en cinco puntos porcentuales durante desde el año 2000. Uno de esos países es España.
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Muchos son los informes y estudios educativos que relacionan el llamado “placer por la lectura” con la mejora de los rendimientos académicos. El más conocido de ellos, el Informe PISA, evidencia que “leer por placer diariamente está asociado a un mejor rendimiento en PISA”. De este modo, señalaba uno de los PISA in Focus (extractos periódicos sobre un tema determinado del Informe PISA) que “los estudiantes que se involucran en una amplia gama de actividades de lectura tienden, más que otros alumnos, a ser eficaces en su aprendizaje y a tener un buen rendimiento en el centro escolar”. La principal razón de este efecto positivo de la lectura va más allá de lo académico: “La competencia lectora es crucial para que las personas den sentido al mundo en el que viven y continúen aprendiendo a lo largo de sus vidas”, concluye este documento.
Desgraciadamente, “el placer de la lectura ha tendido a deteriorarse, especialmente entre los chicos”. En los países de la OCDE, el promedio de estudiantes que dijeron leer diariamente por placer ha descendido en cinco puntos porcentuales durante desde el año 2000. Uno de esos países es España.
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