- Enséñale a reconocer la intensidad de sus sentimientos. De 0 a 10, ¿en qué lugar situarías tu enfado? Para los más pequeños, dibuja una escalera con colores diferentes en los que las emociones vayan ascendiendo de peldaños: molesto, triste, enfadado, muy enfadado, furioso, agresivo, etc. Anímale a que coloque su foto en el escalón con que más se identifique.
- Enséñale qué comportamientos son admisibles y cuáles no. En la mayoría de situaciones negativas, los padres nos centramos en decir a nuestros hijos lo que nodeben hacer pero pocos les damos alternativas: golpear los almohadones, darse un baño, retirarse a otro lugar a pensar, respirar profundamente, pintar en la pizarra, escribir en el diario, etc. Para los más pequeños, pega en una cartulina fotos de comportamientos queSI y No están permitidos. Este recordatorio debe ser muy visual.
- Utiliza palabras de aceptación para hablar con él en momentos de enfado.
No: Vas a tener que aguantarteSí: Seguro que existe una solución No: No hay para tantoSí: Veo que estás muy enfadado No: Deja de llorar; eres un quejicaSí: Llora lo que necesites. Te sentirás mejor. No: Te comportas como un bebeSí: Entiendo que estés enfadado. No: Eres un bestia. ¡Deja de dar patadas!Sí: Si necesitas dar patadas a algo, puedes hacerlo con los almohadones de tu cuarto. Están ahí para eso.
- Una vez suavizados los sentimientos de ira, reflexiona con él. Y, lo más importante, reflexiona a solas.
¿Cuáles son los verdaderos motivos que han desencadenado el enfado? ¿Está realmente enfadado porque le has obligado a compartir sus juguetes o subyace un sentimiento de celos, de pérdida, de dolor o de decepción? ¿La razón es el cansancio o realmente tu hijo se siente estresado, poco competente o decepcionante para los demás? Tu intervención y tus palabras, están orientadas a satisfacer las necesidades básicas o se han quedado en la superficie del problema? Escucha de manera activa y empática.
- Una vez identificado el problema, ayúdale a generar soluciones creativas y a llevarlas a la práctica.
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