Cuando el profesor de matemáticas acompaña sus explicaciones con gestos los alumnos entienden mejor la materia. Al menos, ésta es una de las conclusiones a las que se ha llegado después de un reciente estudio.
Los alumnos entienden mejor una explicación de matemáticas si el profesor acompaña la explicación con gestos, según se recoge en un estudio publicado recientemente en la revista de psicología educativa Child Development. [Ver cursos deMatemáticas]
El estudio es una reflexión sobre la importancia que tiene la gestualidad a la hora de impartir formación. Según Kimberly Fenn, una de las autoras del estudio, “los gestos pueden ser una herramienta muy beneficiosa, además de ser gratuita y fácil de aplicar en las clases”.
El estudio es una reflexión sobre la importancia que tiene la gestualidad a la hora de impartir formación. Según Kimberly Fenn, una de las autoras del estudio, “los gestos pueden ser una herramienta muy beneficiosa, además de ser gratuita y fácil de aplicar en las clases”.
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